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摘 要 在学校教育体系中,艺术教育是重要的一支,同时也是素质教育的重要内容,具有重要的价值和意义,能够更好的促使学生德智体美全面发展。可以在审美能力和道德人格方面产生深远意义,而且促使学生思维发展与心理塑造。其中,音乐教育发挥重要的作用。随着新课改的发展,音乐逐渐被重视,并成为一门重要的学科。基于此,教师应不断思考先进的教育理念,善于解决小学音乐教育问题。在教学中,教师必须重视兴趣培养的重要性,增强学生音乐学习兴趣,促使学生更充分的融合音乐课堂,并乐享其中。可以说,兴趣是学生学习音乐的重要推动力,是学生最好的指引者,一旦缺失兴趣,那就只剩下枯燥的学习,更不要说愉快了,这一定会影响学生学习效果。如果对学习效率有了负面的影响那就是教育工作者的失败。所以,提高学生音乐课堂学习兴趣,应试教师教学的重心。 关键词:音乐教育,兴趣,重要性,方法,途径 目 录 绪 论1 一、利用多媒体优化小学的音乐课堂1 (一)通过多媒体建立音乐情景1 (二)多媒体平台下的教学综合2 (三)多媒体对教学的积极作用2 二、小学音乐教师授课要求3 (一)语言方面3 (二)歌唱方面4 (二)弹奏方面5 (四)形体方面5 三、鼓励学生并培养学生乐于表现音乐的能力6 (一)游戏形式6 (二)故事形式6 (三)表演形式...................................................................................................................6 (四)小组讨论形式...........................................................................................................7 结 论7 参考文献8 致 谢9 附 录10 绪 论 音乐是一门震撼心灵的艺术,通过音乐作品,能够引起心灵层面的共鸣,陶冶情操、打动人心,也就是说,音乐教育也需要以情感为寄托,如果没有感情只是空洞的理论,那么就无法真正的领会音乐教育的含义。音乐教学不仅有特定的研究对象,而且对于学习和研究的方法都有自己独特之处,可以有效优化音乐教学效果。但是,在我学习经验中却发现有很多小学生在一开始就对音乐提不起兴趣,正因如此,必须要结合小学生实际情况,充分的思考兴趣缺失的原因,从而更好的激发兴趣,促使小学生主动进行音乐学习。对于学习来说,兴趣是异常重要的,无论是什么科目,都需要小学生有强烈的兴趣,只有这样学好知识。音乐学习也是一样,必须要让孩子们主动接触音乐,让他们积极体悟音乐的动人之处,那么小学音乐才能从无趣的泥潭中解脱,使得小学生不再音乐缺乏兴趣而抵触音乐学习,所以说,应不断思考有效措施,建构音乐兴趣课堂。 参考文献 [1] 曹理.《小学音乐教学论新编》[M].北京:高等教育出版社,1997年. [2]傅道春.《教育学》[M].北京:高等教育出版社,1999年. [3]蒲亨强.《中国音乐的新视野》[M].南京:南京师范大学出版社,2003年. [4]管建华.《中小学音乐教育》[M].杭州:浙江音乐家协会出版社,1999年. [5]徐小懿.《声乐演唱与教学》[M].上海:上海音乐出版社,2002年. [6]余笃刚.《声乐语言艺术》[M].湖南:湖南大学出版社,1987年. 致 谢 在论文完成之际,要特别感谢论文指导教师张晶晶老师给予的悉心指导。在撰写论文的过程中,张老师倾注了大量的心血和汗水,无论是在论文的选题、构思和资料的收集方面,还是在论文的研究方法以及成文定稿方面,我都得到了悉心细致的指导和无私的帮助,特别是她广博的学识、深厚的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风也会让我受益匪浅,在此表示真诚地感谢。 附 录 对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文(设计)又是不可缺少的部分,或有重要参考价值的内容,可编入毕业论文(设计)的附录中,格式要求与正文一致。若附录有好几项,则每项附录均另起一页。
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